教學計劃大綱

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《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學計劃(2018年修訂版)

發布日期:2020-03-20 作者: 來源: 點擊:

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學計劃(2018年修訂版)

根據教育部相關文件精神,高等學校思想政治理論課承擔著對大學生進行系統的馬克思主義理論教育的任務,是對大學生進行思想政治教育的主渠道?!睹珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程是在《思想道德修養與法律基礎》這門課程基礎上,進一步幫助大學生系統掌握中國化馬克思主義的形成發展、主要內容和精神實質,不斷增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信,堅定中國特色社會主義理想信念。

一、課程性質

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程,是普通高等學校對大學生進行系統思想政治理論教育的一門必修課,是大學生學習和掌握馬克思主義中國化理論成果基本知識的主渠道,是思想政治理論課“05”方案中學分最多的一門核心主干課程、龍頭課程。本課程在培養目標中,承擔著幫助大學生全面了解我國國情,系統掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想的基本原理,堅定建設中國特色社會主義的理想和信念;培養大學生講實話,辦實事,知行統一,腳踏實地的求真務實精神;提高大學生政治理論素養,堅持走中國特色社會主義道路的自覺性等重要功能。

二、課程目標

1、知識目標

著重提高學生對中國化馬克思主義理論成果的理解。通過本門課的學習,讓學生了解中國共產黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結合的歷史進程,掌握馬克思主義中國化理論成果,即毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理,以及其產生的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位,堅定大學生在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念。

2、能力目標

重點提高大學生運用理論分析解決問題的能力和在重大政治問題上明辨是非的能力。根據本課程自身理論性與實踐性強的特點,通過課堂教學,幫助學生在系統地掌握基本原理的基礎上,能夠運用基本原理、觀點和方法,全面、客觀地分析和認識中國走社會主義道路的歷史必然性,分析和認識中國發展所遇到的各種問題,進一步培養學生獨立思考和科學認識、分析復雜社會現象的能力。同時,通過實踐教學,使學生把書本理論與社會實踐結合起來。

3、素質目標

重點提升大學生對中國特色社會主義的“四個自信”和思想政治素質。本課程教學要特別強調素質目標。通過教學,幫助大學生了解中國特色社會主義建設的基本經驗和“中國模式”、“中國道路”,進一步樹立中國特色社會主義道路自信、制度自信、理論自信和文化自信,確立科學的世界觀、人生觀和價值觀,自覺承擔起實現中華民族偉大復興“中國夢”的歷史任務。

三、教學模式

三三制的教學模式,指任課教師要按照“理論要講清、案例要經典、方法論要落實”三個環節,把教學內容分為三個部分,在三個教學時段內組織和開展教學。所謂理論要講清,就是理論要講透,要講正確、準確。要結合學生的實際,用學生的語言方式,讓學生聽得明白。所謂案例要經典是指案例既要富有代表性,是當今社會的熱點、焦點、難點,是學生的關注點,又能用于解讀章節的重大理論命題,還能給學生以深刻的思想啟迪和方法論引領,而不是把案例教學就當成講故事,把思想政治課堂變成了故事會。所謂方法論要落實,是指教學要從理論命題中概括出能夠指導學生學習、生活、工作的方法論,讓學生切實感受到學習思想政治理論有用,以激發學生進一步學習理論的熱情和興趣,同時對學生進行科學的教育和引領。

四、教學方法

在長期的教學實踐,總結出了主要教學方法:案例教學法、課堂討論法、影像教學方法、課堂辯論法、問題導入法等。

案例教學法是思政部教學過程中最主要的教學方法。在案例的選擇、案例的修繕、案例的導入、案例的講述、案例的問題設置、學生討論、教師總結等環節,思政部教師在多年的教學研討以及集體備課中都進行過探討交流,并達成共識,成為思政部的一大教學經驗和特色。

五、實踐教學

理論教學40課時+實踐教學8課時。

主要有三種實踐教學模式,一是課內實踐,主要開展以學生為主體的實踐教學。包括:線上線下交流、熱點問題討論、讀書學習思考等。通過課堂實踐教學,展示學生自我風采,增強學生“四個自信”,深化對中國特色社會主義理論體系的理解,推進黨的路線方針政策和十九大精神進教材、進課堂、進頭腦。二是以學生社團為主要載體,開展第二課堂活動。學校是社會的一個縮影,社會上的一些問題自然會反映到學校中來,在實踐教學中要利用學校這個平臺,選擇學生感興趣的、關注的問題進行調研、討論。三是校外實踐,依托系(部)黨團活動以及團委、學生會組織的社會實踐活動,搭建穩定的實踐教學平臺。了解鄉村、企業、社區,感知社會,寫出社會調查報告。參觀愛國主義教育基地,加強愛國主義教育,凝聚民族精神。開展志愿服務活動,培養服務社會情懷,等等。

實踐教學安排表(參考)

章節

課時

實踐內容

第一章

1

觀看視頻,賞析背誦毛澤東詩詞。

第五章

1

閱讀《鄧小平春天的總設計師》。

第八章

2

課堂討論新時代社會主要矛盾變化以及賞析現代詩《月光下的中國》

第十章

2

課堂演講《美麗中國》。朗讀《從站起來到富起來到強起來的偉大飛躍》課堂討論。

第十二章

2

影視賞析《戰狼》寫觀后感。

 

六、教學課時分配


總學時

講課

實踐

考試

其他

教學計劃

時數

48

38

8

2


適用

對象

所有專業

2018級學生

參考

教材

《思想道德修養與法律基礎》(2018修訂版)

考核

形式

考察

共48課時,每章分配如下(包含實踐課時):

序號

教學內容

課時分配

1

緒論

1

2

第一章 毛澤東思想及其歷史地位

4

3

第二章新民主主義革命理論

4

4

第三章 社會主義改造理論

4

5

第四章社會主義建設道路初步探索的理論成果

3

6

第五章鄧小平理論

6

7

第六章“三個代表”重要思想

2

8

第七章科學發展觀

2

9

第八章習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位

4

10

第九章堅持和發展中國特色社會主義的總任務

3

11

第十章“五位一體”總體布局

5

12

第十一章“四個全面”戰略布局

4

13

第十二章全面推進國防和軍隊現代化

3

14

第十三章中國特色大國外交

2

15

第十四章堅持和加強黨的領導

2

16

結束語

1

七、考核方式及分值比例

考核方式:開卷考試

分值比例:平時分50分+期末試卷分50分=100

這種考核方式更加凸顯學生的綜合素質,平時分主要參考學生平時的表現,主要包括:出勤、課堂紀律、課堂互動、作業完成情況、實踐教學參與度、服務集體先進事跡等。

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