建設規劃

當前位置: 首頁 > 學院概況 > 建設規劃

馬克思主義學院“十四五”發展規劃

一、“十四五”發展基礎與形勢

(一)“十三五”規劃建設取得的主要成就

1.課程建設再上新臺階2015-2017年成功申報《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》省級精品課程,并在規定時間完成精品課程建設任務。

2.教學方法改革創新深入開展思政課“三三制”教學模式的推廣、實踐、研究,思政課教學效果有了較大提升,教學團隊品牌特色日漸形成。在此基礎上,提出并初步實踐探索了思政課“雙向四維”綜合教學改革,思政課教學改革創新深入發展。

3.教學團隊不斷發展壯大思政課專職教師師生比超過1:350.在過去五年里思政課教學團隊共4名教師退休,4人調離,新引進教師7人。學歷結構、職稱結構、年齡結構合理。目前教學團隊共有專職教師18人,兼職教師5人。取得碩士學位教師占約90%,副教授職稱占50%。其中,35歲以下青年教師占27.8%,50歲以下中年教師占50%,50歲以上教師占22.2%。五年來開展共有15名教師參加省級及以上各類思政課骨干教師培訓

4.教科研工作成果豐富教學成果:過去五年,思政課教學團隊獲得省級各類教學比賽二等獎2項、三等獎2項,15人次獲得省級教學成果獎三等獎,建設省級思政課名師工作室1個,在淮南高校思政課同城聯盟思政課教學比賽中獲得一等獎2項、二等獎5項,學院組織的各類教學比賽獲得二等獎2項、三等獎2項??蒲谐晒哼^去五年思政課教師主持申報的學院及以上各類課題多達15項。其中,省級各類課題達9項,省級重大課題1項,重點課題4項。

5.教學團隊影響力日漸擴大 2017年以來,蘇立公副教授先后受教育部委托,赴皖北16所高職開展思政課聽課;赴安徽省高校思政課教師培訓基地,為省教育廳暑期舉辦的全省高職思政課骨干教師培訓舉行公開示范教學;赴省內大型國有企業開展各類理論宣講培訓。謝璐副教授,多次受淮南市市政府及其他單位部門邀請,開展《民法典》等各類法律宣講培訓。姜林麗、李偉、蔣冬芹等多位副教授,多次受邀赴企業參加各類理論宣講培訓。五年來,思政課教學團隊在校內開展各類專題講座200多場;在校外,為淮南市地方和淮河能源控股集團開展各類中央重大會議和文件精神、重大戰略布局、專題理論等講座共150余場,贏得了較好的社會聲譽。

(二)“十三五”專業建設存在的主要問題

一是與省內其他示范高職相比較,學歷構成和職稱結構偏低

與其他示范高職院校,思政課教師入門學歷要求必須為博士,且教授和副教授扎堆相比,顯然我們思政課教學團隊存在差距較大。

二是與省內其他示范高職相比,團隊整體科研能力弱

從近年來思政課教師申報的各類科研課題來看,多數為學院級課題,少部分為省級課題,尚沒有申報成功國家級科研課題。從教師發表的學術論文看,多是省級期刊,國家級核心期刊少之又少。這與省內其他示范高職相比,思政課教學團隊尚存在很大的差距。從精品課程建設看,目前只成功申報了《概論》課省級精品課程,《基礎》課還只是學院精品課程。

三是相對而言高質量、高滿意度、優質課教師偏少

盡管過去五年,在學院黨委的關懷和指導下,馬克思主義學院整體發展較快,教學水平和教學能力有了很大提升。然而,也需要看到,整個教學團隊真正高質量、高滿意度、優質課的教師數量偏少。即使是優秀思政課教師,其每學期高質量、高滿意度、優質課僅能占其全部授課的30%-40%左右,很少能達到70%以上。

四是教學方法單一、教學手段落后。

不少老師還停留在單一利用板書將教學,一些教師制作的多媒體課件形式單一、質量不高,一些教師運用信息化組織開展課堂教學的能力還比較弱,一些教師在教學資料收集、整合、使用方面還存在短板。

(三)“十四五”建設發展面臨的機遇與挑戰

一方面,國家高度重視馬克思主義學院和思政課教學團隊建設。近年來,國家教育部和安徽省教育廳相繼出臺了馬克思主義學院建設標準、思政課建設標準、思政課教師職業操守相關規定。國家對于思政課教師隊伍建設更加重視,從評聘職稱到專門出臺思政課教師津貼發放相關政策。同時,學校更加重視馬克思主義學院建設。2020年7月底正式在原思政部基礎上,成立了馬克思主義學院。在課題申報、支持評聘、表彰獎勵方面等給予思政課教師一定指標和扶持。

另一方面,由于國家和省政府尚未給我校撥付生均辦學經費,學校教師工資較其他高職院校較低。加之,我校是企業辦學,沒有事業單位編制,這使得不少思政課教師心思不定,甚至出現流失或引進難的問題。同時,政府辦學高職院校在近5年以來資金充足等條件支持下,其思政課教學團隊在圖書資料、現代化教學手段、現代化辦公手段、教師引進和培訓、教育教學水平等方面較我校優勢日漸顯著。

二、“十四五”建設規劃指導思想與原則

(一)指導思想

以馬克思主義和馬克思主義中國化理論成果,尤其是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,以落實立德樹人根本任務為核心,以地方技能型高水平大學建設為載體,以思政課教學改革創新為動力,以打造思政課教學團派品牌建設為導向,以思政課教學質量提升為目標,主動適應國家和安徽省經濟社會發展和產業轉型升級人才需求,根據學??傮w發展規劃、辦學定位、專業基礎和區域經濟社會發展需求,優化思政課教學團隊結構,對標對表學校十四五建設發展規劃,促進馬克思主義學院高水平和高質量科學健康發展。

(二)指導原則

1.方向性原則。馬克思主義學院肩負著鞏固馬克思主義在高校哲學社會科學指導地位的重要使命。必須堅定正確的政治立場,必須堅持黨的領導,必須堅持社會主義辦學方向。馬克思主義學院教師必須堅定正確的政治方向,真信、真學、真懂、真講、真用馬克思主義理論,旗幟鮮明地批判各種非馬克思主義的社會思潮,進一步鞏固高校馬克思主義意識形態的前沿陣地。

2.內涵發展原則。馬克思主義學院是高校馬克思主義理論隊伍的主體單位,承擔思想政治理論課教育教學任務,發揮大學生思想政治工作主渠道作用。加強馬克思主義學院建設,必須把辦好思想政治理論課作為首要職責,把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節,不斷提升思想政治理論課教學的針對性、吸引力,引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3.以人為本原則。堅持全員全過程全方位育人,形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人長效機制。堅持教學與科研相結合、相協同,以思想理論建設和思想政治理論課教育教學需求促進課程建設和團隊建設,建設教學、科研和社會服務皆強的馬克思主義學院。

4.創新性原則。以服務學生為中心,以思政課教學改革創新為抓手,以思政課教學團隊建設為重點,以問題為導向,以教育教學實效性為評價標準,適應時代和實踐發展的新變化,推進馬克思主義學院建設的理念思路、內容形式、方法手段的創新。

三、“十四五”專業發展目標與發展思路

(一)總體目標

全面貫徹落實中央、安徽省委教育工委、淮河能源集團和學校相關文件精神,以馬克思主義理論教育教學為基本職責,以深入推動思想政治理論教育教學研究為重要指向,以開展校內外各類思政理論宣傳為重要任務,以培養學生樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀為根本目標,整體推進教師、教材、教學、學生和學院等方面綜合改革,建設一支對馬克思主義理論真學、真懂、真信、真用的高素質的教師隊伍;構建特色鮮明、重點突出、載體豐富、協同創新的思想政治理論課建設體系,努力把我校思想政治理論課建設成為學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的優秀課程。

(二)具體目標

1.夯實思想政治教育主陣地

堅持教學與科研相結合,教師講授與學生參與相結合,校內與校外相結合,全部課程推廣第一課堂與第二課堂、理論教學與實踐教學、課堂教學與網絡教學相互支撐,理念手段先進、方式方法多樣、組織管理高效的思想政治理論課教學體系和長效機制,全面提升我校思想政治理論課教育教學質量,把馬克思主義學院建設成為堅強有力的思想政治教育主陣地。

2.建設一支具有較高水平的優秀思政課教學團隊

通過在職培訓和引進等途徑,培養和造就一支適應思想政治理論課教育教學和馬克思主義理論研究發展要求的理想信念堅定、師德高尚、理論功底扎實、教學效果良好的較高水平教師隊伍,培養出在省內有一定影響的思政課優秀教師和中青年學科帶頭人。

3.深入推動馬克思主義學院建設。

積極爭取學校黨委把馬院建設納入學??傮w發展規劃,列入黨委工作議程,對馬院建設中的組織管理、學科建設、教育教學、隊伍建設、基礎設施、社會服務等內容提出規范性要求,形成黨委統一領導、黨政齊抓共管、有關部門協同配合的工作格局,確保在學校發展規劃、經費投入、公共資源使用中優先保障馬院建設,在職稱評聘、科研立項、評優表彰等方面優先支持馬院,形成協調推進馬院建設的工作機制。

4.建設有區域影響力的馬克思主義理論宣傳平臺

依托思政課教學團隊優質教學資源,打造有影響力和感染力的理論宣傳平臺,廣泛開展面向淮河能源集團和淮南市地方,以及其他企事業單位的理論宣傳和普及,加強對馬克思主義基本理論和習近平中國特色社會主義思想的宣傳闡釋,加強對重要社會思潮的辨析引導,加強哲學社會科學知識的普及,不斷推進新形勢下馬克思主義大眾化。

(三)發展思路

1.狠抓思政課課程建設。要加大改革創新力度,不斷增強思想政治理論課的思想性、理論性和親和力、針對性,扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。馬克思主義學院將著力推進《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》、《思想道德與法治》和“形勢與政策”。爭取完成《思想道德與法治》課省級精品課程申報和建設任務。

2.加強思政課師資隊伍建設。馬克思主義學院要進一步加大學科帶頭人和教學骨干建設和培養力度,盡快形成一支年齡、職稱、學位、學緣結構合理、充滿活力的科研隊伍,努力建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思想政治理論課教師隊伍。

3.提高馬院教育教學管理水平。制定切實有效的績效管理辦法,細化目標任務,傳導壓力、落實責任,最大限度調動每一位思政課教師的工作的積極性和創造性。

4.加強馬院領導班子建設。學院領導班子要帶頭實干、作出表率,切實增強昂揚向上、奮發進取意識,敢于破除妨礙發展的陳舊觀念,積極適應時代發展和形勢變化的需要,推動學院事業不斷開創新局面。

四、“十四五”專業規劃主要建設任務

(一)支部黨建工作發展規劃

1.推動支部創先爭優品牌建設

理論學習,夯實根基——每周五下午全體思政教師政治學習,以夯實馬克思主義理論根基。

制度監督,規范作風——以學院及思政部各項規章制度,規范師資隊伍學風、教風、文風及各方面作風。

班子垂范,立己達人——支部班子率先垂范,要求一般黨員和教師做到的,支部班子首先帶頭做到。

隊伍建設,長遠謀劃——依托校內和校外培訓平臺,聚焦思想政治教育教學能力,著力提升中青年思政教師教科研能力和水平。

教改創新,追求實效——以思政理論課“三三制”教學模式和思政理論課“雙向四維”綜合改革為載體,深入推進思政課教學改革。

主講備課,教學相長——每周五下午開展主講備課,微課教學,一人主講,全體點評,圍繞如何使課堂教學更精彩,開展教學研討。

課堂教學,嚴明紀律——堅持思政課“學術研究無禁區,課堂教學有紀律”的原則,弘揚社會主義核心價值觀,以社會正能力引領學生成人成才。

理論宣講,服務企業——承擔校企合作職責,依托思政教育教學人力資源優勢,承擔企業黨的重大會議和文件精神解讀、中青年干部培訓、班隊長培訓、黨員干部培訓等專題理論宣講工作。

2.建設“六好”基層黨支部

領導班子好領導班子結構合理、團結協作、決策民主,班子成員政治過硬、素質優良、作風正派、廉潔自律,有較強的政治領導力、思想引領力、群眾組織力。

黨員隊伍好全體黨員牢記入黨誓詞,踐行黨員義務,遵守黨的紀律,有強烈的黨員意識,忠誠可靠,做到平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危急關頭豁得出來。

發展思路好堅守思想政治教育主陣地,夯實馬克思主義意識形態宣傳教育根基,創新開展思想政治理論教育教學工作。

制度機制好不斷完善馬院各種規章制度,管理措施到位,工作推進順暢有序,以民主集中制為核心的基層黨組織各項制度得到全面落實。

工作業績好進一步提升黨組織服務質量和水平,能較好地履行工作職責,團結帶領群眾完成各項任務,黨建對中心工作的促進作用明顯,本單位各項工作成績突出。

群眾反映好基層黨組織具有較高威信,教師之間、師生之間、干群之間關系密切。

(二)思政課教師隊伍建設

1.加強專業人才的引進和青年教師培養

計劃在五年內繼續引進后備力量5-7人,繼續優化思政課教學團隊年齡結構、學緣結構、職稱結構。進一步加強新引進的思政課青年教師培養,組建青年教師業務能力提升幫扶小組,繼續開展“結對子”幫助指導,通過集體備課、個別指導、聽課評課、教學比賽、參加各類思政課教師培訓等平臺,不斷提升青年教師教學水平和科研能力,為思政課教學團隊長遠發展奠定基礎。

2.繼續開展集體備課和政治理論學習研究

繼續開展主講式集體備課制度,適時修訂主講備課約定,通過一人主講,全體教師參與評課,交流教學經驗,提升教學能力。同時,加強馬克思主義經典著作學習研究,打牢思政課教師理論功底。

3.繼續推進教學模式和方法改革

深化思政課“三三制”教學模式研究。立足從教材、學生、所對應的專業與就業方向三個方面組織備課;圍繞“理論要講清”、“案例要經典”、“方法論要落實”三個核心設計教學;依次對理論進行“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個層面的解讀,在業已取得實踐探索的基礎上,深入開展“三三制”教學模式深入研究探索。

大力推進“雙向四維”思政綜合教學改革。以面向校內學生開展馬克思主義理論教育教學,面向合作企業黨員干部員工開展黨中央重大會議和文件精神宣講解讀,以及黨性教育、黨史教育等宣講培訓“雙向”為指引,圍繞教材、教師、教學、實踐四個維度,推進思政課綜合教學改革,不斷推進思政課教學改革創新發展。

4.著力提升思政課教師整合教材、運用資源、現代化教學技術開展思政課教學的能力。繼續推進從教材體系向教學體系、從知識體系向信仰體系的思政課教育教學轉化工作。主要是不斷提升思政課教師整合教材、把握教學重難點、運用各種教學資源、各種現代化教學手段和技術,創新開展思政課教育教學的能力和水平。

(三)思政課課程建設

1.課程建設目標

培養適應中國特色社會主義建設事業需要,適應經濟社會發展需求,適應崗位群需要,人文素質和職業技能全面發展的綜合型人才。堅持創新觀念、樹立精品意識。通過課程建設,將《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論和《思想道德修養與法律基礎》兩門主干課程建設成為師資力量雄厚、教學方法先進、教師思維超前、教學管理高效的課程。

2.課程建設的主要內容與措施

理論知識講授方面,著重講授毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系、社會主義思想道德和法律知識,弘揚社會主義核心價值觀,幫助學生系統地掌握馬克思主義基本觀點、立場和思想道德情感,堅定在中國共產黨的領導下走中國特色社會主義道路的信念,堅定共產主義遠大理想。

能力培養方面,一是幫助學生系統掌握馬克思主義思想政治理論蘊含的基本立場、觀點和方法,分析和認識當今中國的實際、時代特征和當前所遇到的各種問題的能力,進一步培養獨立思考和分析、解決問題的能力。二是促使學生把學習科學理論與專業知識結合起來,把書本知識與投身社會實踐結合起來,培養其創新精神與社會實踐能力。三是引導學生透過現象進行理論抽象思維、創造性思維的啟迪和訓練,提高他們的思維能力,培養科學的思維方式,為學生未來的可持續發展奠定基礎。

情感、價值觀培養方面,一方面理論聯系實際,是要著眼于幫助學生在重大政治問題上明辨是非。另一方面,通過教師堅定的信仰、飽滿的精神、生動的語言、嚴密的邏輯、透徹的說理、豐富的感情和現代化的教學手段、多樣化的教學形式,增強思政課教學的針對性、實效性、吸引力和感染力,激發學生的學習興趣,使他們愿意聽、愿意學,主動問、主動學。

3.教學方法手段創新

堅持思政課“三三制”教學模式,繼續推動思政課“雙向四維”綜合教學改革,變灌輸為啟發,引導學生自己動手、動腦解決問題,調動學生的積極性、主動性、創造性、獨立性,學會學習,自主學習、創新學習。

4.教輔教材建設

成立兩個科研團隊,五年之內分別編寫《概論》課和《基礎》課輔助學習教材,在提升思政課教學效果的同時,固化馬克思主義學院思政課教學改革成果。

(四)教研室建設

1.抓實思政課教學。按照教研室職責,抓好備課、授課、輔導答疑、作業布置與批改、考試或考查等各個教學工作環節進行指導、檢查和督促,按要求完成各項教學工作。遵照教學管理規定及時上報計劃和有關材料。

2.抓細教學材料梳理整理。健全各項教學文件,加強教學基礎建設,教學基本文件(包括課程教學大綱、教案、課程表、教學任務書、教學日歷、考試安排、教學參考資料、試題(卷)庫等齊全完備。教學大綱及時修訂、課程內容及時更新,教案編寫規范,作業批改認真并反饋到教學中。同時,建立教研室業務檔案。

五、保障措施

(一)組織保障

成立以馬院院長為組長、分管副院長為副組長的建設領導小組,組建課程建設團隊,落實人員,明確責任,確保建設任務的順利完成。

(二)資金保障

嚴格按照教育部和安徽省委教育工委高職高專生均30元,撥付思政課建設資金,用于思政課教學團隊建設、教學資料建設、教師進修培訓、實踐教學等方面。

(三)制度保障

按照思政課建設標準、馬克思主義學院建設標準,推進思政課和馬克思主義學院建設。依據教育部和省教育工委思政課教師隊伍和課程建設評估指標體系,定期檢查思政課和馬克思主義學院建設。

淮南職業技術學院馬克思主義學院

2020828



国产成人亚洲影院在线播放_亲爱的老师韩国5中字免费观看_暖暖的视频免费高清完整BD_久久人妻av中文字幕